10月27日电 10月26日，作业帮与教育部继“蒲公英教育计划”合作后，持续展开深度合作，共同启动 “信息技术与教育教学深度融合典型案例的研究”课题工作，来自教育部、北京市、海淀、东城、西城、朝阳、大兴等各区的教育专家、学者代表出席了本次活动。据悉，本次课题研究将秉承共建共享、引领示范的原则，通过互联网推动区域及学校教育观念、教学水平、办学能力与特色的提升，促进教师教学能力和教科研水平等专业能力的提高。

　　信息技术与教育教学深度融合

　　互联网技术+教育的不断创新，大幅提升了教学效率，让个性化教育成为可能。早在2015年，作业帮就已经与教育部一起，践行“蒲公英计划”，走进新疆、西藏、青海、贵州、甘肃等偏远地区，为那里的师生们带去最新的科学学习工具，将新教育科技带入中西部经济欠发达地区，推动当地教育信息化建设的进程，为弥补东西部教育鸿沟做出努力。

　　本次教育部再度携手作业帮深入研究信息技术与教育教学深度融合，旨在通过作业帮的技术与大数据实力支持，形成信息技术与教育教学“双剑合璧”。教育部教育管理信息中心课题负责人表示，作业帮依托大数据平台背景，结合中、小学生群体的实际课业情况，打磨最优教育体系，以其优异的教学成果、严谨的教学态度获得社会各界的认可。“本次课题研究将汇聚百位一线骨干教师，聚焦新课程新教材，探索创新教学模式，促进教育优质均衡，持续优化学生们的学习体验。”

　　技术创新与大数据连接人与教育

　　随着移动互联网的飞速发展，技术驱动使教学行为产生了质变，不再拘泥于地域限制，可以随时随地通过线上获取优质资源。而直播、VR等新技术的应用，更为在线教育带来无限可能。作业帮创始人兼CEO侯建彬表示，作业帮针对“信息技术与教育教学深度融合典型案例研究”的课题，将大力发挥在信息技术方面的优势，深度融合先进的教育教学理念，全面提升教师的教学水平，让大家在获取知识的同时，提升个人修为，增加对于生活的感受力，不断提高自己，为学生、老师、家长提供更好的智能化、个性化服务，提升在线教育的整体效率，教育信息化进程会全面加速。

　　除了持续优化支撑拍照搜题主产品的人工智能相关技术，如OCR、检索、语义理解、文本分类等技术外，作业帮通过人工智能的相关算法，为不同学生的行为偏好、能力模型进行建模，将问题与最适合的解答进行最佳匹配，最终效果使答题总量翻了一倍，刚需提问用户的提问优质解答率翻了三倍。

　　通过人工智能的算法，作业帮还为老师推荐覆盖学生人数最多的知识点、难度供老师参考、开课，同时把不同的课程以不同的粒度，个性化推荐给不同地区不同水平的学生。优质的教育服务力量和资源正在通过作业帮这样的平台，注入到整个教育行业，最终孩子会受益，老师、家长也会受益。

　　作业帮侯建彬：在线教育如同空军，要与当地教育资源“陆空结合”

　　本次合作还值得注意的一点是，课题研究小组还将深入教学一线，围绕课题研究方向开展多层次、多主题的交流和研讨活动。教育部课题负责人表示，此举将促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验，分享教学智慧，更好地提升课堂教学的实效性，全力探索如何用教育手段，用互联网帮助孩子们成长得更好。

　　侯健彬认为，教育部门要在兼顾各地发展情况的同时，负责在本地区调配教育资源，如同“陆军”。在线教育企业可以借助互联网的优势，不用受地域和经济发展不平衡的限制，向更需要优质教育资源的地区提供帮助，作为课堂内容的有益补充，如同“空军”。“陆空结合”，能发挥更大的力量。“作业帮将借助技术与大数据，不断优化、升级服务，做好本次“信息技术与教育教学深度融合典型案例的研究”课题的各项支持服务工作，以信息技术打造智慧教室，力求达成促进教师教学能力和教科研水平等专业能力的提高的目标。“